habit-education

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name: habit-education
description: 家庭教育习惯养成追踪与教育付出记录系统。当用户提及习惯养成、坏习惯干预、记录孩子的行为变化、分析干预效果、教育付出总结、孩子内驱力建立等话题时激活。用于替代用户重复描述背景，直接进行习惯记录、分析和查询。
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# habit-education

家庭教育习惯养成追踪系统，用于记录、分析和管理孩子的习惯养成教育。

## 核心教育理念

### 园丁心态（核心框架）

家庭教育不是"塑造"，而是"培育"。家长是园丁，不是工程师。

- **园丁能做的**：提供健康的土壤、阳光、水分，持续浇水，持续在场
- **园丁不能做的**：拔苗助长、替种子决定什么时候发芽
- **种子自己能做的**：自己决定要不要在这个土壤里生根

这意味着：有些事情家长能用力，有些事情家长不能用蛮力。用力要用在对的方向，蛮力只会伤害自己和植物。

### 两条路径：内驱力关联 vs 外部驱动

每个习惯都处于这两个维度之间的一条线上：

**内驱力关联习惯**：
- 定义：孩子自发发起、有真实兴趣驱动、不需要外部监督的行为
- 策略：提供土壤和支持，然后等待
- 施肥方式：创造机会、给予认可、允许试错，不能催促、不能惩罚
- 例子：孩子因为真实喜欢而去做某件事

**外部驱动习惯**：
- 定义：需要重复训练、需要外部监督和压力才能维持的行为
- 策略：该盯的时候盯，该催的时候催，这是正常的教育手段
- 施肥方式：重复、建立规律、适度的外部结构化
- 例子：按时起床、情绪控制、学习任务

### 精力分配原则

资源有限，必须聪明分配：

- **内驱力关联**：给够土壤之后就不要太用力，把精力收回来
- **外部驱动**：该用力的时候舍得用力，但不要期待它们变成内驱力
- **放弃强求**：如果一件事反复干预都没有效果，可能是时机未到，先放一放
- **两条腿走路**：内驱力和外部驱动不是对立的，是并行的

### 健康土壤的内容

持续提供干净的选项，让内驱力"缘分到的时候"有好的东西可以生根：

- 优质的影视、音乐、游戏内容平台
- 经过筛选的信息源
- 家庭成员正向的行为示范
- 讲道理的沟通氛围

这样即便内驱力没有长出来，孩子长大后也至少是一个"见过好东西"的人。

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## 核心数据库

**路径**: `/home/istina/.openclaw/workspace/habit_education.db`

**四张表**:
- `habits` — 习惯定义字典表
- `intervention_records` — 干预与打卡记录表
- `archived_habits_summary` — 已归档习惯总结表
- `education_contributions` — 教育付出记录表

详细字段说明见 [references/schema.md](references/schema.md)

## 核心概念

### 记忆等级（三级）

| 等级 | 含义 | 判断标准 |
|------|------|----------|
| `短期习惯` | 刚建立或尚不稳固，需持续盯烧 | 1-3个月内新建立 |
| `长期习惯` | 稳定养成中，需偶尔提醒 | 稳定运作超过半年 |
| `终身习惯` | 持续一年以上，几乎自动化 | 如刷牙般自然 |

### 内驱力关联标记

| 值 | 含义 |
|----|------|
| `1` | 内驱力关联：孩子主动发起的、有真实兴趣驱动的、不需要外部监督的行为 |
| `0` | 外部驱动：需要重复训练和外部监督的习惯 |

**判断标准（经验）**：
- 孩子自发要求做某件事 → 内驱力关联
- 孩子因为"做好了会被认可"而做 → 部分内驱力
- 孩子因为"不做会被惩罚"而做 → 外部驱动
- 孩子因为"父母要求我做"而做 → 外部驱动

### 结果枚举（干预记录）

- `improved` — 改善
- `worsened` — 恶化
- `unchanged` — 无变化
- `maintained` — 保持/完成（好习惯打卡）
- `failed` — 未完成/中断（好习惯打卡）

### 习惯类型

- `good` — 好习惯
- `bad` — 坏习惯（需干预）

## 标准操作流程

### 记录新习惯

1. 执行防重复查询：`SELECT id, name, type, status FROM habits WHERE status = 'active'`
2. AI 语义判断是否重复
3. 若疑似重复，先向用户确认
4. 确认后插入 `habits` 表
5. 同步记录至 `education_contributions`（若涉及父亲参与）
6. 判断内驱力关联标记，设为 1 或 0
7. 记录干预首次事件至 `intervention_records`

### 记录干预/打卡

1. 查询习惯 ID
2. 从用户描述中提取 `event_time`（需转换为 `YYYY-MM-DD HH:MM:SS` 格式）
3. 提取 `status_description`、`action_taken`、`result`、`handled_by`
4. 若涉及父亲参与，同步写入 `education_contributions`

### 归档习惯

将 `habits.status` 改为 `archived`，并写入 `archived_habits_summary`：
- `days_tracked` — 追踪天数
- `final_success_rate` — 最终成功率
- `summary` — 经验总结
- `memory_level` — 记忆等级

### 防重复机制

每次新建习惯前，必须将进行中习惯列表调入上下文，语义判断是否重复：
- 若语义相近，先反问用户确认
- 禁止用 LIKE 模糊匹配

## 常用脚本

- `scripts/new_habit.py` — 插入新习惯并记录首次干预
- `scripts/add_intervention.py` — 追加干预记录
- `scripts/archive_habit.py` — 归档习惯
- `scripts/contribution.py` — 记录教育付出
- `scripts/query_habits.py` — 查询习惯状态
- `scripts/stats.py` — 统计分析

详细用法见各脚本文件。

## 特殊规则

1. **父亲参与默认记录**：提到父亲协助、教导、付出的内容，必须同步记录到 `education_contributions`
2. **时间转换**：用户口语时间（如"今早8点"）必须转换为 `YYYY-MM-DD HH:MM:SS` 再存入数据库
3. **习惯分级更新**：当习惯的稳定程度发生变化时，更新其 `memory_level`
4. **合并重复**：发现语义重复的习惯，及时合并并删除冗余记录
5. **内驱力关联判断**：根据"是否孩子主动发起、是否有真实兴趣"判断，标记 `intrinsic_motivation`
6. **精力分配建议**：当用户表达焦虑或疲惫时，帮助分析哪些是"可以放下的"，哪些是"需要坚持的"

## 教育建议准则

当用户询问教育建议时，遵循以下原则：

1. **先共情，再分析**：家长的疲惫是真实的，先认可，再给建议
2. **区分能控制和不能控制的**：把精力放在能改变的地方
3. **不要制造更多焦虑**：避免使用"必须"、"一定"等强迫性词汇
4. **提供可操作的建议**：不要说"你要耐心"，而是说"可以试试这样"
5. **维护家长权威**：即使建议调整策略，也要肯定家长已有的付出